马尔堡学院国际学校申请要求如下：

幼儿园(3-4岁)以及准备阶段(4-8岁)

要求候选人参加上午的介绍和观察；

要求候选人带一些他们可以“展示和告知”的东西。

预备阶段(8-13岁)

参加两个半小时的评估；

填写学生问卷；

两次10分钟的面试；

参加认知能力测试(CAT)

中学(13-15岁)

参加两个半小时的评估；

完成一篇简短的英文论文(20分钟)；

两次10分钟的面试；

参加认知能力测试(CAT)。

IB阶段(16-18岁)

参加两个半小时的评估；

完成一篇英文论文(45分钟)；

成数学论文(45分钟)；

2或3次10分钟的面试；

参加认知能力测试(CAT)。

马尔堡学院国际学校课程设置如下：

Preparatory School(预备学校，小学阶段和中学阶段)

预备学校分为：

Nursery，(3-4岁): EYFS

预备，包括接收到2年级(4-7岁)：EYFS和KS1

低预备，包括3年级和4年级(7-9岁)：下KS2

上预备，包括5年级、6年级和7年级(9-2岁)：上KS2和KS3

在预备学校，课程以英语国家课程为基础，提供丰富的学习经验，让学生接受良好的教育和进入高中的准备。学校的刺激、培育环境鼓励学生达到学校对学业成绩的高期望。

整个学年定期举行庆祝活动和学校集会。

早教阶段(EYFS)

这是孩子发展的关键阶段，在此期间，儿童在身体、社会、智力和情感上都发展迅速，也是学习听、说、专注、坚持和协作等关键技能和品质发展的重要阶段。这个阶段儿童发展早期沟通能力，识字和算术技能，使学校的学生为第一关键阶段(KS1)做好准备。

第一关键阶段(KS1)

一年级(5-6岁)的课程设计为从早教阶段顺利推进，它在学术上扩展学生技能，同时确保所提供的活动的广度和平衡性。独立决策和学习成为现阶段的重点发展领域。孩子们学习一系列与英国国家课程相关的专题，也会兼顾马来西亚国际学校的特点。

二年级(6-7岁)的学生的课程超出了新英国国家课程的要求，加强发展研究和演示技能。

在二年级，孩子们在工作和个人责任方面更加独立，学校广泛的课外活动，使每个儿童都能发挥自己的潜力。

在EYFS和第一关键阶段专业课程由专业教师进行授课，如普通话、马来语、西班牙语、音乐、戏剧和体育。

第二关键阶段(KS2)

此关键阶段包括3年级(7-8岁)、4年级(8-9岁)、5年级(9-10岁)和 6年级(10-11岁)。教学以新英语国家课程为基础，还反映学校的国际化性质，向所有人教授普通话。学生开始参加内部和外部体育比赛。从五年级开始，学生们在英语、数学和科学方面进行学业设置。现在，每个科目都由专业教师授课，为孩子们进入中学做好准备。

第二关键阶段科目包括：英语、数学、科学、普通话、法语、西班牙语、马来语、历史、地理、宗教研究、艺术、设计技术、戏剧、信息技术(IT)、音乐、个人社会和健康教育(PSHE)和体育(PE)。

第三关键阶段(KS3)

在这里7-9年级的学生为进入高中做好准备，课程更加强调学术严谨性。这一阶段科目包括：英语、数学、科学、普通话、法语、西班牙语、马来语、历史、地理、宗教研究、艺术、设计技术、戏剧、计算机科学、音乐、体育(包括游泳和游戏)。

在9年级学校开始为IGCSE做准备，部分同学开始数以及三门科学课IGCSE课程的学习。学生也有机会第一次控制自己的学习。

强制核心课程包括：英语、数学、科学(生物学、化学、物理)、人文(地理、历史、经济学和商业研究、比较宗教研究)。

语言课(选择一个)：普通话、马来语、法语或西班牙语。

其他选项(选择四个)：第三种语言、艺术、计算机科学、设计与技术、戏剧、EAL、音乐经典文明和体育科学。

第四关键阶段(KS4)

10-11年级学生们通过一系列的课程的学习，完成国际中等教育普通证书(IGCSE)的课程学习及考试。每个IGCSE的评分等级从A*到G或9-1。

IB阶段

IBDP课程是一项针对16-19岁青少年的教育方案，得到全球认可，并得到世界各地大学的高度重视。MCM 于2014年3月成为IB学校。

提供评估日历，以确保学生知道关键截止日期。所有学生都可以完成独立学习，并获得帮助。在此期间，专门的图书馆、学习中心等设施均提供给IB学生使用。